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育人之路,用心方能做到极致

更新时间:2020年06月17日11时59分 来源:传智播客 浏览次数:

故事中的主角:总部教学实施中心JavaEE双元组于老师

引语:

2018年全年多次因目标课程师资有限,紧急奔赴各大校区授课;超预期完成授课内外任务;各项考核指标名列前茅……无论何时何地,于老师都能以最佳状态投入到工作中。敬业有爱、尽职尽责、授课有激情、做事有原则……这些都是学员给予于老师的高度评价。对于学员的肯定,于老师说出了他一直以来的工作“秘诀”:用心去做每一件事。

小编:自加入传智播客以来,您一直深刻践行传智的企业学问,奔波在教学一线进行授课。那么在传智播客的工作历程给您带来了哪些成长和感悟?

于老师:为了寻求更大的突破、更高的挑战,2017年我毅然从项目开发转行到传智播客做导师。两年来,在传智教育使命与初心的吸引、感召、鞭策与激励下,我不断严格要求自己,务实工作,努力在本职岗位上输出更多价值。

在摸索中成长,在成长中学习

从项目开发到导师的职业转换,必将面临着巨大的压力和挑战,我深刻意识到,自己急需快速适应与成长。

接到第一次授课任务后,我虽做了充分的心理建设和备课工作,但课堂效果仍不甚理想。在我自信心备受打击、一蹶不振之时,李若亮老师和王建宇老师主动为我引导授课技巧,将多年积累的教学经验毫无保留地分享出来。同时在其他同事的不断带动下,我很快重拾信心,经过一个月的摸索、总结,我的第二次授课成绩得到了大幅提升。直到这时,我才觉得自己真正融入到了这个工作氛围浓烈的团队中。

如今,回顾我在传智的成长历程,大致分为三个阶段:在前期的摸索阶段,我会请教很多老师,借鉴更多优质的授课方法;在将各技术点掌握透彻之后,我始终要求自己以最佳的授课状态将常识传授给学员;而后坚持在成长中学习,时刻思考如何可以做得更好。

育人之路漫漫,用热情与汗水浇灌

初入传智我可能更多的是不服输,想证明自己的能力,但随着一次次的团结作战和看到一批批学员在大家的精心培育下实现IT梦想,我重新认识到了导师工作的意义和价值,也更加庆幸自己当初的选择。传智不仅是学员们高薪就业的跳板,更是大家发挥光和热的舞台。

育人之路,尽管充斥着辛苦与汗水,我依然会继续保持现在的激情与努力,用心服务好每一位学员。

小编:两年来,您几乎全年无休,不仅在授课方面表现突出,还自主参与一系列的项目开发、试题编写及审核等工作,取得了出色的成绩。在这过程中,是什么给了您源源不断的工作动力?

于老师:承担更多的任务,接受更多的挑战,一方面是基于企业和领导的信任,尽自己最大努力就是最好的回报;另一方面我认为在不断进取的过程中,凭借一己之力承担更多责任,也有助于实现自身多维度发展。

学生需要的地方,就是我的课堂

因互联网技术发展速度较快,为了保证学员的就业竞争力,大家的课程内容必须与时俱进,因此每当课程更新迭代时,大家备课的任务量就额外重大,工作到凌晨两三点钟是常态。

此外,导师经常需要在全国各校区出差授课。2018年我全年授课近200天,共去了6个城市。2018年春节假期刚归来,我就接到了太原校区的授课任务,课程结束后回北京仅逗留一天,便启程赶往石家庄校区授课;正值开班高峰期,各校区课程处于“无缝衔接”状态,石家庄校区结课后,我就直飞合肥,完成合肥校区的授课时已近五一假期了。回家短暂休息了几天,就直接去到哈尔滨校区,一个月后我再次踏上了飞往西安的航班……在各城市间的奔波中,我经常一觉醒来会忘记自己身在何处,对于导师来说,好像时间都不是按天按月计算的,就这样在校区的辗转和班级的更迭中,一年便充充实实地被填满了。

不过,看到各地学员们在找到心仪工作时的一张张笑脸,我意识到身为老师,学生需要的地方,就是我的课堂,所有的辛苦付出都是值得的。

成就感与自豪感赋予战斗力

在授课之余,我也在逐渐承接研发、录课、辅助出题、课件制作及项目开发等工作,其中Tlias系统的试题编写涉及的内容、技术点较多,尤其审核阶段的任务量异常庞大,绝不能出现丝毫差错,这也对我的工作提出了更高要求。

记得去年在一次项目开发期间,团队的三位负责人分别在不同校区,并且是全天授课的状态,而项目时间紧、任务重,大家面临着技术瓶颈与沟通协作双重挑战。为了保证效率和项目进程,大家努力克服种种困难,利用一切课余时间,经常通宵赶进度。当大家一次次突破自己、按时保质保量完成任务时,这份成就感与自豪感也赋予了大家更大的战斗力。

两年来,陪伴家人的时间少之又少,但他们知道我正在从事一份有意义的事业,总是给予我最大的支撑。领导的信任、同事的帮助、学员的认可、家人的支撑,都给了我追逐教育事业的动力与信念。

小编:2018年,您全年学员满意度平均分为99.65分,其中7次为100分,在同事和学员当中均获得了很高评价。请您分享一下您在教学工作中的独到见解和好的工作方法。

于老师:教书育人,最重要的就是全身心投入,老师的产出与学员的反馈成正比,付出更多,得到的学员反馈便会更优。

用足够的耐心,给予学员更多的关注

从学员的角度思考问题,对学员投入更多的耐心和关注尤为重要。

曾有一位学习功底较差的学员,在开班第一天就向我抛出十几个很基础的问题,而且接连几天均是如此。我经常可以发现他利用休息时间不停地钻研技术,所以我能切实感受到他的上进心和求知欲。因此在与班主任沟通后,大家决定尽全力帮助他。两个月下来,这位学员的变化出乎大家所有人的预料:在课程项目实战阶段,同一难度的任务分别交由五六个学员来做,最后完成的只有这位学员。这件事情也让我再次体会到老师的帮助及鼓励对学员成长何其重要。

见贤思齐,形成自己的教学特色

在授课过程中,我接触过很多优秀的老师,他们的专业技能、语言表达方式及控场能力都极强。不仅如此,他们更乐于与身边同事共同探讨教知识题,互通有无。正是在传智播客的这种优良传统下,我得以汲取和借鉴了很多优质的教学方法。

与此同时,我也在不停地钻研,形成自己的教学模式和特色,比如课前为学员分享一个职场励志故事,将项目开发、成员角色分配等以故事的形式传达给学员,这样不仅能激发他们的学习兴趣,更有助于其常识范围的延伸。

后记:

2018年被评为优秀传智人,我感到非常荣耀,我取得的所有成绩也同样属于大家团队中的每一个人。肩负这份殊荣,迎接全新挑战,我希翼接下来可以将各项工作做好,用心育人,用平凡的力量成就不平凡的事业。

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